Bénin : Les acteurs éducatifs mobilisés pour une école inclusive
La Fédération des associations de personnes handicapées du Bénin (Faphb) a réuni, vendredi 14 août 2026 à la Préfecture de l’Ouémé, plusieurs acteurs du système éducatif autour des droits des personnes handicapées. Organisée dans le cadre du micro-projet « Agir pour les Pratiques Inclusives dans les Écoles » (Apie), cette séance de sensibilisation vise à renforcer les pratiques favorables à une éducation accessible et équitable pour tous les apprenants.
Faire de l’école un véritable espace d’inclusion pour tous les enfants, y compris ceux vivant avec un handicap. C’est l’ambition portée par la Fédération des associations de personnes handicapées du Bénin (Faphb) à travers cette initiative mise en œuvre avec l’appui technique et financier du Programme Cle.
Au cours des échanges, les participants ont été sensibilisés aux différents obstacles susceptibles de limiter l’accès et la participation des enfants handicapés à la vie scolaire. L’accessibilité des infrastructures, l’adaptation des méthodes pédagogiques et des modalités d’évaluation ainsi que la lutte contre les discriminations ont notamment été abordées.
Des textes aux pratiques dans les établissements
L’un des enjeux majeurs soulevés au cours de la rencontre concerne la nécessité de passer des principes juridiques à leur application concrète dans les écoles. Les participants ont notamment revisité les dispositions de la loi n° 2017-06 du 29 septembre 2017 portant protection et promotion des droits des personnes handicapées en République du Bénin, ainsi que les textes réglementaires relatifs à l’éducation inclusive.
Pour les acteurs mobilisés, la reconnaissance du droit à l’éducation ne suffit pas à elle seule. Elle doit s’accompagner de mesures permettant aux apprenants handicapés de fréquenter les établissements scolaires dans des conditions adaptées. Cela passe notamment par des infrastructures accessibles, des pratiques pédagogiques appropriées et un environnement scolaire exempt de discrimination.
La rencontre a également mis en avant la nécessité d’une collaboration renforcée entre les différents acteurs intervenant dans la chaîne de l’inclusion. Services déconcentrés de l’État, collectivités territoriales, établissements scolaires, organisations de personnes handicapées et parents d’élèves sont appelés à conjuguer leurs efforts afin de favoriser une meilleure prise en compte des besoins spécifiques des apprenants.
Une mobilisation des responsables éducatifs
La séance a connu la participation de plusieurs responsables du système éducatif dans le département de l’Ouémé. Les Directeurs départementaux des Enseignements maternel et primaire ainsi que des Enseignements secondaire, technique et de la formation professionnelle ont pris part aux travaux, aux côtés du chef de circonscription scolaire, de responsables d’établissements, d’inspecteurs et de représentants des associations de parents d’élèves.
Cette mobilisation témoigne de l’importance accordée à la question de l’inclusion scolaire et à la nécessité d’une réponse concertée. Elle a également permis d’échanger sur les responsabilités des différents acteurs dans la mise en œuvre effective des politiques d’éducation inclusive.
À travers le micro-projet Apie, la Faphb entend contribuer à une évolution durable des pratiques dans les établissements scolaires. L’objectif est de rapprocher davantage les dispositions consacrées par les textes des réalités vécues par les apprenants handicapés et de favoriser, dans les écoles, un environnement où chaque enfant peut apprendre, participer et progresser sans être limité par son handicap.
La rencontre de l’Ouémé apparaît ainsi comme une étape supplémentaire dans le plaidoyer en faveur d’une école béninoise plus accessible, équitable et respectueuse des droits de tous les apprenants.
